Ringe Kost- og Realskole er med i pilotprojekt, der skal undersøge tegn på talblindhed.
I disse uger gennemfører alle elever på Ringe Kost- og Realskole en screening for tegn på talblindhed, som led i et nationalt projekt gennemført af Epinion og Aarhus Universitet, DPU.
Screeningen skal bidrage til en tidligere og mere kvalificeret forståelse af de matematiske læringsforudsætninger, som kan have betydning for den enkelte elevs skolegang.
Med et systemisk og narrativt afsæt er vi optagede af, hvordan læringsvanskeligheder påvirker den unges forståelse af sig selv. Når en elev over tid oplever udfordringer i matematik, kan fortællingen om “jeg er dårlig til tal” komme til at overskygge erfaringer med mestring, nysgerrighed og ressourcer.
En screening handler derfor ikke om at sætte en etiket på den unge. Den handler om at skabe et bedre grundlag for forståelse, dialog og målrettede indsatser. Når vi får øje på de mekanismer, der påvirker læringen, får vi samtidig mulighed for at skabe nye fortællinger om deltagelse, udvikling og fremtidige muligheder.
#RingeKostOgRealskole #Talblindhed #Specialpædagogik #NarrativPædagogik #SystemiskPædagogik #UngeIVanskeligheder #Anbringelsesområdet #PPR #Sagsbehandler #Psykolog #Inklusion #Mestring #Matematik #UddannelseForAlle